Diagnoza ADHD i autyzmu w Rybniku
Diagnoza i Ocena Funkcjonowania Dzieci, Młodzieży oraz Dorosłych
Diagnoza psychologiczna pomaga lepiej zrozumieć trudności, zachowania i sposób funkcjonowania dziecka, nastolatka lub osoby dorosłej.
W Lunera – Centrum Terapii i Rozwoju prowadzimy diagnozę ADHD, diagnozę spektrum autyzmu oraz testy osobowości i inteligencji.
Proces diagnozy psychologicznej obejmuje wywiad, obserwację oraz standaryzowane narzędzia psychologiczne.
Diagnoza pomaga ustalić, skąd mogą wynikać trudności w nauce, relacjach, zachowaniu, koncentracji, emocjach lub codziennym funkcjonowaniu.
Narzędzia diagnostyczne dobieramy do wieku, zgłaszanych trudności i celu badania. W diagnozie ADHD pomocne mogą być MOXO, DIVA-5 lub DIVA Young, a w diagnozie spektrum autyzmu — ADOS-2.
Prowadzimy również osobne testy osobowości i testy inteligencji, gdy celem jest ocena funkcjonowania emocjonalnego, poznawczego lub rozwojowego.
Dla rodziców diagnoza jest narzędziem, które pozwala lepiej wspierać dziecko oraz uzyskać konkretne wskazania dla szkoły czy przedszkola.
Dla dzieci i młodzieży diagnoza może być krokiem do lepszego zrozumienia siebie i otrzymania adekwatnego wsparcia.
U dorosłych diagnoza wyjaśnia wiele trudności z organizacją, emocjami, stresem czy relacjami interpersonalnymi.
Diagnoza ADHD
Diagnoza ADHD w Rybniku obejmuje ocenę trudności związanych z uwagą, impulsywnością, nadruchliwością, organizacją działania, regulacją emocji oraz codziennym funkcjonowaniem. Proces diagnostyczny opiera się na rozmowie, wywiadzie, obserwacji oraz narzędziach dobranych do wieku i zgłaszanych trudności. W diagnozie mogą być wykorzystywane m.in. MOXO, DIVA-5, DIVA Young, Conners, ASRS oraz inne kwestionariusze pomocne w ocenie objawów.
U dzieci diagnoza może pomóc lepiej zrozumieć trudności szkolne, problemy z koncentracją, impulsywność, nadruchliwość, wybuchy złości, trudności w relacjach lub codziennym funkcjonowaniu. Część problemów można ograniczyć odpowiednimi zajęciami jak treningiem TUS czy Treningiem Efektywnej Nauki.
U dorosłych bywa pomocna przy trudnościach z organizacją, odkładaniem zadań, utrzymaniem koncentracji, regulacją emocji, impulsywnością lub poczuciem stałego przeciążenia.
Ważnym elementem procesu jest również różnicowanie objawów. Trudności podobne do ADHD mogą pojawiać się także przy lęku, depresji, przeciążeniu, przewlekłym stresie, trudnościach emocjonalnych lub innych obszarach funkcjonowania. Dlatego diagnoza nie opiera się na jednym teście, ale na szerszym obrazie funkcjonowania dziecka, nastolatka lub osoby dorosłej.
Więcej materiałów o ADHD można znaleźć na stronie Fundacji ADHD.
Diagnoza Zaburzeń ze Spektrum Autyzmu (ASD)
Diagnoza autyzmu w Rybniku obejmuje ocenę sposobu komunikacji, relacji społecznych, elastyczności zachowania, potrzeb sensorycznych oraz codziennego funkcjonowania dziecka, nastolatka lub osoby dorosłej. Proces diagnostyczny opiera się na rozmowie, wywiadzie rozwojowym, obserwacji oraz narzędziach dobranych do wieku i celu badania. W diagnozie spektrum autyzmu może być wykorzystywane m.in. ADOS-2.
U dzieci diagnoza może pomóc lepiej zrozumieć trudności w kontakcie, komunikacji, zabawie, relacjach z rówieśnikami, elastyczności zachowania, potrzebach sensorycznych lub codziennym funkcjonowaniu.
U dorosłych diagnoza może uporządkować wcześniejsze doświadczenia i trudności związane z relacjami, komunikacją, przeciążeniem sensorycznym, pracą, nauką lub codziennym życiem.
Wyniki diagnozy pomagają lepiej określić potrzeby osoby badanej oraz dobrać dalsze wsparcie, np. zalecenia do szkoły, psychoterapię, konsultację psychiatryczną, wsparcie rodzicielskie lub inne formy pomocy takie jak np. zajęcia TUS.
Badanie ADOS-2 w Rybniku może być jednym z elementów diagnozy spektrum autyzmu, ale zawsze jest interpretowane w szerszym kontekście wywiadu, obserwacji i codziennego funkcjonowania.
Więcej informacji o spektrum autyzmu można znaleźć na stronie Fundacji SYNAPSIS.
Diagnoza osobowości
Diagnoza osobowości pomaga lepiej zrozumieć sposób przeżywania emocji, budowania relacji, reagowania na stres oraz radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Może być pomocna wtedy, gdy pojawiają się powtarzające się kryzysy emocjonalne, trudności w relacjach, niskie poczucie własnej wartości, silne napięcie lub trudność w rozumieniu własnych reakcji.
U młodzieży starszej i osób dorosłych diagnoza może wspierać lepsze rozumienie wzorców funkcjonowania, sposobu przeżywania siebie i relacji z innymi. Może być również pomocna przy planowaniu psychoterapii i dobraniu odpowiedniej formy wsparcia.
W przypadku dzieci częściej mówimy o ocenie funkcjonowania emocjonalnego i społecznego, która pomaga zrozumieć potrzeby dziecka, jego reakcje, trudności w relacjach, lęk, wycofanie, impulsywność lub inne zachowania budzące niepokój rodziców.
Na diagnozę ADHD warto zgłosić się, gdy u dziecka, nastolatka lub osoby dorosłej pojawiają się trudności z koncentracją, impulsywność, nadruchliwość, problemy z organizacją, odkładanie zadań, silne rozproszenie albo poczucie stałego przeciążenia codziennymi obowiązkami.
Nie. Test MOXO może być jednym z elementów diagnozy ADHD, ale nie zastępuje pełnego procesu diagnostycznego. Ważne są również rozmowa, wywiad, obserwacja oraz analiza funkcjonowania dziecka, nastolatka lub osoby dorosłej.
DIVA-5 to ustrukturyzowany wywiad diagnostyczny wykorzystywany w ocenie objawów ADHD oraz ich wpływu na codzienne funkcjonowanie. Pomaga uporządkować informacje dotyczące uwagi, impulsywności, aktywności i trudności w różnych obszarach życia.
Diagnoza zaburzeń ze spektrum autyzmu obejmuje rozmowę, wywiad rozwojowy, obserwację oraz analizę komunikacji, relacji społecznych, elastyczności zachowania, potrzeb sensorycznych i codziennego funkcjonowania. Proces jest dobierany do wieku osoby badanej i celu diagnozy.
Nie. ADOS-2 może być ważnym elementem diagnozy zaburzeń ze spektrum autyzmu, ale nie jest jedynym źródłem informacji. Wynik zawsze interpretuje się w szerszym kontekście wywiadu, obserwacji, historii rozwoju i codziennego funkcjonowania.
Tak. Diagnoza może dotyczyć także osób dorosłych, które chcą lepiej zrozumieć trudności związane z koncentracją, organizacją, relacjami, komunikacją, przeciążeniem sensorycznym, regulacją emocji lub codziennym funkcjonowaniem.
Tak. W Lunera – Centrum Terapii i Rozwoju wykonujemy testy osobowości i testy inteligencji, jeśli celem jest lepsza ocena funkcjonowania emocjonalnego, poznawczego, rozwojowego lub relacyjnego dziecka, nastolatka albo osoby dorosłej.
Po zakończeniu diagnozy omawiamy wyniki, wyjaśniamy ich znaczenie i wskazujemy możliwe dalsze kroki. Mogą one obejmować zalecenia do terapii, konsultację psychiatryczną, wsparcie rodzicielskie, zalecenia dla szkoły lub dalszą diagnostykę.
Tak, w Lunera prowadzimy diagnozę ADHD, diagnozę zaburzeń ze spektrum autyzmu, testy osobowości i testy inteligencji dla dzieci, młodzieży oraz dorosłych w Rybniku.